3月8日山西省团体心理治疗学会为中建五局开展三八节专题讲座《关注心灵，做快乐女神》

省委宣传部 省科协 省科技厅 省国防科工局关于开展2022年“最美科技工作者”学习宣传活动的通知

晋科协发〔2022〕8号　各市市委宣传部、科协、科技局，各省级学会，各有关单位：为大力弘扬科学家精神，激发科技工作者的荣誉感、自豪感、责任感，团结凝聚广大科技工作者以强大的创新自信奋进高水平科技自立自强新征程，根据《中共中央宣传部　 中国科协　 科技部 国防科工局关于开展2022年“最美科技工作者”学习宣传活动的通知》要求，现决定在全省广泛开展“最美科技工作者”学习宣传活动。具体通知如下：一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，持续深化党史学习教育，广泛开展“最美科技工作者”学习宣传活动，深入挖掘一批爱党爱国爱社会主义、坚持科技为民把论文写在祖国大地上的优秀科技工作者典型，团结引领广大科技工作者坚持“四个面向”，学习最美、争当最美，为全方位推动高质量发展和高水平科技自立自强贡献智慧力量，以饱满的精神状态和昂扬的奋斗姿态，迎接党的二十大胜利召开。二、主办单位省委宣传部、省科协、省科技厅、省国防科工局三、活动安排1.广泛动员。请各巿、各学会、各单位积极开展本地区、本学科、本单位“最美科技工作者”学习宣传活动。各级要层层发动，动员广大科技工作者和干部群众积极参与，深入挖掘身边科技人员服务我省高质量发展、服务抗击新冠疫情、服务乡村振兴等感人事迹，选树一大批先进典型，举办一系列富有仪式感的活动。2.组织推荐。各巿、各学会、各单位开展本地区、本学科、本单位“最美科技工作者”遴选推荐工作。组织推荐过程中要主动融入本地区迎接党的二十大宣传工作大局，充分运用媒体平台，同步开展候选人物感人事迹宣传展示，做好活动预热；要按照富有先进性、典型性和故事性的原则，兼顾不同类别、不同年龄的科技工作者，注重向基层一线科技工作者倾斜。各巿科协联合巿委宣传部、科技局推荐本地区“最美科技工作者”不超过10名；各省级学会推荐本学科“最美科技工作者”不超过2名；各军工企业推荐本单位“最美科技工作者”不超过2名。已获得国家级荣誉表彰、中宣部“最美”系列称号的科技人员原则上不再推荐。推荐工作采取无纸化方式。5月30日前，请各巿（需征求相关联合主办单位意见）、各省级学会报电子版材料（请见附件）至邮箱：sxkxxdb2@163.com。省国防科工局统一收集各有关单位推荐材料后报送邮箱。推荐材料要客观、准确、完整，不得涉及国家秘密。3.宣传展示。省委、巿委宣传部牵头，结合“5•30”全国科技工作者日，在本地主流媒体宣传发布本地区“最美科技工作者”，对先进事迹进行深入报道。各学会各单位联合媒体组织开展本学科本单位“最美科技工作者”集中宣传，共同营造科技界踔厉奋发、实干兴邦的浓厚氛围。4.专家遴选。通过专家遴选，确定30位2022年山西省“最美科技工作者”，组织媒体深入地方采风，进一步挖掘先进事迹。5.集中发布。举办发布仪式，学习宣传活动同步在各媒体平台全面铺开，组织主要新闻媒体对学习宣传活动进行广泛报道，形成宣传声势；将“最美科技工作者”纳入公益广告整体宣传，制作公益广告，广泛宣传展示；用好用活新媒体，精选“最美科技工作者”典型事迹，通过重点新闻网站、主要商业网站和“两微一端”广泛推送，扩大活动吸引力影响力引导力。6.深入学习。各巿各学会各单位围绕“最美科技工作者”主题，结合实际开展形式多样的巡回报告、学习实践、志愿服务等活动。创新形式，采取群众喜闻乐见的方式，讲好新时代科技工作者的感人故事，讲实科技界优良学风建设的累累硕果，讲透科学家精神作为中国共产党人精神谱系重要组成部分的深刻内涵，把“最美科技工作者”学习宣传活动与党史学习教育常态化长效化有机结合，健全科技工作者“我为群众办实事”的有效机制，进一步密切科技工作者与群众之间的联系，在全社会营造尊重知识、尊重人才的良好氛围。四、遴选标准1.政治过硬。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想政治坚定，自觉践行社会主义核心价值观；作风廉洁，遵纪守法；恪守科学道德、树立良好学风；淡泊名利、艰苦奋斗、无私奉献。2.业绩突出。注重推荐长期奋战在科研一线，坚持面向世界科技前沿，在前沿领域和基础研究上作出重要贡献的科技工作者；坚持面向国家重大需求，突破关键核心技术，为解决经济社会发展瓶颈制约或国家安全重大挑战作出重要贡献的科技工作者；坚持面向经济主战场，推动科技成果转化应用，为推动全方位高质量发展、构建新发展格局作出重要贡献的科技工作者；坚持面向人民生命健康，为保护人民群众生命安全和身体健康作出重要贡献的优秀科技工作者；坚持服务社会，为乡村振兴、共同富裕、公众科学素质提升作出重要贡献的科技工作者。3.事迹感人。适合公开宣传，有突出的先进性、代表性和影响力（不包括现役军人、公务员和参照公务员法管理的党政机关现任司局级以上行政职务者）。4.面向基层。各巿、各省级学会、各单位推荐人选要突出基层一线，特别是聚焦青年科技工作者典型，推荐人选中院士比例原则上不超过20%，45岁以下的青年科技工作者不少于20%。五、有关要求1.加强领导。开展“最美科技工作者”学习宣传活动是社会主义精神文明建设的一件大事，是加强和改进新时代科技工作者思想政治工作、做好科技工作者政治引领和政治吸纳的有效举措。各巿各学会各单位要充分认识活动的重要意义，结合迎接党的二十大胜利召开，切实加强组织领导，精心筹划部署，严密组织实施，积极稳妥做好各相关工作，确保活动有力有序有效推进。2.统筹协调。各巿各学会各单位要充分发挥各自优势，加强协调、形成合力，组织好本地区本学科本单位“最美科技工作者”学习宣传活动，及时推荐报送典型线索，配合做好采访、拍摄，共同把活动抓出质量、抓出声势、抓出影响。有关情况及时报送活动办公室。学习宣传活动要严格遵守各巿各单位疫情防控工作要求。3.坚持原则。各巿各学会各单位要坚持“公开、公正、公平、择优”原则，严格评选标准，充分发扬民主，保证推荐质量。推荐工作要坚持以科技工作者的思想品质、精神风貌和工作实绩为衡量基准，要按照民主程序确定推荐人选，并在一定范围内公示。可与同期开展的各类先进人物推选工作统筹开展，尽可能减少基层工作负担。4.务求实效。要研究探索、主动适应新形势下典型宣传的内在规律，面向不同人群进行精准传播，增强活动的吸引力感染力引导力。要充分考虑科技工作者的工作特点和实际需求，调动广大科技工作者参与的积极性，切实发挥好典型示范的激励作用。力戒形式主义，使活动真正得到科技工作者的普遍欢迎，受到各界群众的热情关注。　联系人：山西科技新闻出版传媒集团　王　 晋　 0351-7537084　 18636996133山西省科协宣传调研部张学东　 0351-4077158电子邮箱：sxkxxdb2@163.com　附件：1.“最美科技工作者”推荐表（PDF、WORD版本）.doc2.“最美科技工作者”候选人汇总表（PDF版本）.doc3.“最美科技工作者”学习宣传活动开展情况表（PDF版本）.doc　山西省委宣传部　 山西省科学技术协会山西省科学技术厅　 山西省国防科工局2022年5月9日

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加勒拉克博士《强迫症的认知行为治疗理论与实践工作坊》首次直播顺利结束

7月2日上午，由山西省团体心理治疗学会主办的《强迫症认知行为治疗的理论与实践工作坊》首次课程在小鹅通平台进行了直播。本次课程由美国著名心理学家加勒拉克教授主讲，毕业于美国圣路易斯华盛顿大学心理学翻译专业的张若金老师翻译。　在会议开始，吕斌会长代表山西省团体心理治疗学会欢迎各位老师和学员支持与参与，特别感谢加勒拉克博士对于课程分享的支持，也特别荣幸能邀请能够邀请到张若金老师作为本次工作坊的翻译。他提到，在本次工作坊的基础之上，学会将立足山西宝地，辐射全国，瞭望全球的思维，积极为心理工作者提供专业和普惠的心理课程。在课程中加勒拉克博士首先对强迫症下了操作性定义，让我们对强迫症有更明确的认知；其次从一个进化——生物——心理——社会模型中阐明了强迫症的致病源，帮助我们多层次的理解强迫症；最后加勒拉克博士带我们了解了强迫症的认知行为疗法以及治疗成效。通过此次课程会议我们对强迫症、强迫思维以及强迫行为有了更深入的了解，上午11:00首次直播课程圆满结束。【课程详情和回放信息请点击图片进入】

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关于国家卫健委：心理治疗师报考说明

一、心理治疗师介绍 　 心理治疗师作为卫生系列专业技术资格考试的科目之一，是国家法定的专业技术资格——卫生系列技术职称的一种。 　 　 　 心理治疗师取得了较心理咨询师更为明确的医务人员的法定地位，并一直为国家卫生行政部门组织的全国统一考试，分为初级（师，专业代码 216）和中级（师，专业代码386）两种。心理治疗师证不仅是心理治疗师执业的法定与权威证明，更是国家高度认可和重视的新兴职业。 　 　 　 在健康中国战略下，心理治疗师与心理咨询师将会覆盖到医院的每一个临床科室，形成继医生、护士之后的第三大医疗健康的专业群体。 　 二、报名对象 1.在医疗卫生机构从事医疗、护理、心理咨询与治疗和管理等工作的专业技术人员； 2.在心理机构或岗位从事心理咨询工作的心理咨询师或助理； 3.拟进入医疗卫生机构从业的医、护、心理相关专业毕业生； 4.心理学爱好者、立志进入心理行业从事心理咨询或治疗工作者。 　 三、报考条件 报名参加卫生专业技术资格考试的人员，要遵守中华人民共和国的宪法和法律，具备良好的医德医风和敬业精神，同时具备下列相应条件： 1、心理治疗师（初级） （1）取得相应专业中专学历，从事本专业技术工作满5年； （2）取得相应专业专科学历，从事本专业技术工作满3年； （3）取得相应专业本科学历或硕士学位，从事本专业技术工作满1年。 2、心理治疗师（中级） 在取得心理治疗师初级职称后： （1）取得相应专业中专学历，从事本专业技术工作满7年； （2）取得相应专业专科学历，从事本专业技术工作满6年； （3）取得相应专业本科学历，从事本专业技术工作满4年； （4）取得相应专业硕士学位，从事本专业技术工作满2年； （5）取得相应专业博士学位。 　 四、证书样本五、常见问题Q&A 1、考试地点 目前山西不能报考，只能去湖南，吉林，河北等。 2、报考等级 必须考过初级后，中级才能继续报名，学会也可以代为报考。 3、山西省团体心理治疗学会可以代为报考 学会会提供刷题，培训，培训学时证明，代为报考等服务。 一次不过二次代为报考不会重复收费（不是历史考区的话要收费）。

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学霸养成沙盘简介与合作

一、学霸养成沙盘简介 学霸养成沙盘是在山西省团体心理治疗学会学术指导下，发明人吕斌及团队成员研发面向学生开展评估与探索学习行为障碍诊断和辅导的有效工具。全新的学习理论和实操技能，从学生，教师，家庭，学校，能力，方法等6方面，深度评估与探索影响孩子学习成绩的终极解决方案。 学霸养成沙盘游戏分为外圈（奋进生圈）和内圈（尖子生圈），核心圈（学霸圈）三部分组成，外圈一共24个小位，8个大位，一般3-6人可开展游戏，从大位【入学】开始，通过投掷骰子的方式，开始顺时针行走，每轮投掷12次，投掷到小位上，需要从相应名称的因素卡上随机收取一张卡片，并对卡片进行回复，并领取记分卡。如果投掷到大位上，导师会针对不同的大位情况进行奖罚记分卡。一轮投掷之后，记分卡数量大于48分，进入内圈（尖子生圈）冲击学霸圈，成为学霸候选人。学霸养成沙盘发明人吕斌简介学霸养成沙盘理论支持澳大利亚墨尔本大学的John Hattie团队用了15年的时间收集了20世纪70年代以来50,000项教与学研究，这些研究覆盖了2.4亿名学生。他们采用元分析meta-analysis 对影响学习的100个因素进行综合分析，他们想了解在影响学习的100多个因素中到底哪些是起决定作用，作用有多大。研究论文《Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement》发表于2009年，得到了国际上的认可。学霸养成沙盘设计和研发团队通过研究文献和资料中，总结和提升为喜闻乐见的游戏模式，开展学习影响因素的小组评估和探索工作模式，更加通俗的方式帮助学生和家长了解自己的学习状态，得到广泛的好评。 注：本项目已经申请知识版权和实用设计专利，请尊重知识版权。二、学霸养成游戏沙盘的设计理念 设计理念：人人都可以当学霸，打造天才学习状态 学霸养成沙盘游戏分为外圈（奋进生圈）和内圈（尖子生圈），核心圈（学霸圈）。 1、外圈（奋进生圈） 大部分同学在奋进生圈，很努力学习，尝试各种办法，花费很多时间学习，当时学习的效果并不理想。处于努力与痛苦矛盾之间，在自我评估，家庭，学校，教师，自身能力，学习方法等维度影响下，学习成绩不是和理想，但是内心也是想有个好成绩。 2、内圈（尖子生圈） 当学生在奋进生圈计分大于等于48分，可以申请进入尖子生圈 一部分同学在尖子生圈，在此阶段主要的任务是成绩的稳定性和拔高，自身能力，学习方法，学校，教师等维度上已经非常优秀或适应良好，影响尖子生的维度主要是自我评估和家庭因素，表现为自我评估，情绪管理，师生关系，同伴关系，身体健康，焦虑抑郁，压力调试，父母支持等8方面，以上元因素调整好之后，学习成绩可达到质的提升。 3、核心圈（学霸圈） 当学生在尖子生圈计分大于等于80分，可申请进入学霸圈，成为一名学霸。进入后，学习方面可以基本达到“顺其自然”“为所以为”“随心所欲”的状态，是极佳的学习状态。三、学霸养成沙盘目标管理 学霸养成游戏沙盘主要的目标是：通过游戏，探索和分析影响自己的学习成绩的因素（S）,通过心理干预技术，调整并改善学习状态，提升学习成绩。 游戏的过程中，探索和分析影响自己的学习成绩的因素（S），找到这个因素（S）非常重要，也是游戏的目标。 　 四、学霸养成沙盘的收获 参加学霸养成沙盘的学生或家长，参加复盘之后，总是会有这样的感慨： 原来我是在“想方设法”的阻止自己提升学习成绩 原来我不喜欢语文，是因为这个原因啊 我觉得对于学习，我有信心了。 ..... 学生和家长在复盘的过程中，是一次很好的梳理的过程，比如了解到：转学对于孩子的学习成绩影响这么大，对于自己学习成绩影响最大的是自我学习评价。自驱力对于学习的重要性等等五、学霸养成沙盘的玩法 本活动一般3-6人一起玩，建议亲子同玩。 时间一般为2小时，1小时游戏，1小时复盘分析，总计分数量上是100±7分，在奋进生圈，从入学开始12次投掷骰子跳方格回复问题获得计分卡。当记分卡大于等级48分之后，可获得进入尖子生圈的资格，通过一一回复8个问题卡之后，获得计分卡。当记分卡大于等级80分之后，可获得进入学霸圈的资格，开始学霸之旅。 注意事项： 1、投掷的骰子不能扔到容器外面，违者扣1分 2、游戏期间不能接触手机（调整为静音等模式），违者扣2分 3、当跳到大位上，奖励或扣相应的计分，然后再投掷一次骰子。 心理辅导+3分，研学旅行+2分，荣誉+2分，共7分 运气-1分，违规-1分，转学-3分，生病-2，共7分六、合作共赢 邀请全国心理服务机构,家庭教育机构，教育工作者等对于本项目感兴趣，欢迎成为合作伙伴。市场应用： （1）成为学习力指导师，学习心理辅导； （2）开展学霸养成学习成长小组（学生组/父母组）； （3）开展学习力指导师及学霸养成沙盘游戏专项技能培训； 合作内容： 1、邀请总部合作开展线下学习力指导师暨学霸养成游戏沙盘技能培训课程。2、申请成为项目合作机构，地区独家核心合作伙伴，在当地开展项目推广和招生工作。 往期培训图片忻州市未成年人心理健康辅导中心举办学霸养成沙盘活动学霸养成沙盘项目研讨会在山西省团体心理治疗学会举办学生和家长体验学霸养成沙盘活动心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动心理咨询师，心理教师在体验学霸养成沙盘活动 联系我们附：指导和主办单位简介：山西省团体心理治疗学会 山西省团体心理治疗学会（简称SAGP）,创立于2010年，是山西省心理工作者依法登记、自愿组成，是山西省民政厅审批备案、山西省科学技术协会主管的具有公益性、行业性、学术性的社会团体，主要提供心理行业人才体系建设，行业经验交流，社会心理服务等，服务宗旨：普及心理学，智慧生活。联合行业资源，致力于山西省心理行业科学有序高速发展。

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