管理员请 登录
首页> 会员专区>个人会员

梁晓燕(山西太原)

2023/04/14 04:00667

梁晓燕,女,博士,教授、硕士生导师。主要为本院本科生讲授课程:;为研究生讲授课程:展、中国教育学会教育统计与测量分会理事、山西省未成年人心理健康辅导总站专家委员会委员、山西省家事审判专家、山西大学心理咨询中心兼职咨询师。主要从事儿童社会性发展与评价、青少年网络心理及职业辅导等领域的研究。主持并参与国家和省部级课题多项。出版专著《网络社会支持与心理健康》一部,并在核心期刊上发表论文三十余篇,荣获全国第四届教育硕士优秀教师奖、山西省社会科学研究优秀成果奖等多项。

 

简介

姓名:

性别:

籍贯:山西省

学历:研究生

学位:博士

称:教授

工作单位:山西大学教育科学学院

箱:xiaoyanl@sxu.edu.cn

教育经历

2008年毕业于,获博士学位

2002年毕业于山西教育,获硕士学位

1996年毕业于山西教育,获学士学位

 

工作经历

2002至今 任职于山西大学教育科学学院

 

科研项目

1.2019西科学研究项目:山西残疾健康系统设(2019041019-4

2.2019公司健康检查(设计研究01060219070054

3.2019山西规划项目:变革背景探索2019B032

4.2019山西统战项目:统战研究2019SXTZ043

5.2018山西监狱研究01060218070042

6.2017教育人文研究项目噪音背景英语习:机制17YJC190020

7.2017年;山西哲学研究一般项目:抚养家庭儿童风险研究2017221

8.2015参与山西省高校哲学社科研究一般项目:网络时代下自我与社会的相互建构研究:基于对“60“70“80“90的比较2015222

9.2014参与企事业单位委托项目:太原市中小学课堂教学改革深化的行动研究01060214120057

10.2013主持山西省软科学研究项目:大学生网络社会支持的作用机制及其构建2013041030-03

11.2013主持孝义检查院项目:未成年人犯罪预防及矫治的心理学研究201305822

 

出版著作

1.著作:网络社会支持与心理健康中国出版集团世界图书出版公司,2014

2.教育研究方法》高等教育出版社,2009

3.编:《心疗职场心理压力调节》.山西出版传媒集团(山西人民出版社),2012年(

 

发表论文

1.晓燕,魏岚,章竞思.网络自我效能研究述评.教育研究与实验,20072P52-554

2.梁晓燕,魏岚.大学生网络社会支持测评初探心理科学,2008(31)3P689-691

3.梁晓燕,刘华山.青少年网络社会支持的结构探索.教育研究与实验,20102P83-87

4.梁晓燕,余苗(通讯作者).情绪对变化盲视的影响.中国临床心理学杂志2012(20)1P32-34

5.梁晓燕,梁栋青.大学生职业期望、应对方式和就业焦虑的关系研究高教探索2012(125)3P124-127

6.梁晓燕,马虹,范红霞.大学生道德情绪对身体洁净内隐认知影响的研究.教育研究与实验,2012,(148573-78

7.梁晓燕,王皓楠.自媒体环境下研究生职业生涯辅导的路径探析.山西大学报,2013,(364140-144

8.梁晓燕,王少强.积极心理学视角下大学生微博控心理需求的研究.教育研

究与实验2015,(164387-90

9.梁晓燕,施露露,陈永香.认知方式与性别对择偶复制的影响.中国临床心理学

杂志2015,(233521-524

10.梁晓燕,高志旭,高小丽,施露露. 中职生父母心理控制、越轨同伴交往与社

会适应的关系研究.中国特殊教育,2015, 1183-88

11.梁晓燕,刘晓飞.父母心理控制与中职生网上偏差行为的关系:一个有调节的中

介模型.中国特殊教育2017,3:71-77

12.梁晓燕,. 儿童智力幸福影响:健康

. 中国临床心理学杂志2018,26(02):387-390+386

13.梁晓燕,赵桐,刘晓飞.父母关系积极感知对浪漫关系的影响:链式中介效应

分析.中国临床心理学杂志2018,26(06):1158-1162

14.梁晓燕刘晓飞.神经质人格与MMORPG游戏成瘾的关系:链式中介效应分析.教育,20201P113-120; 1B

教学成果奖:

1.心理健康教学改革的研究与实践,获2008年山西省普通高校教学成果二等奖,刘丽、张秀蕊、梁晓燕、刘丽红、马惠霞

2.《教育研究方法》教材改革研究,获2010年山西省普通高等学校教学成果一等奖,侯怀银、徐冰鸥、梁晓燕

3. 2014年获全国第四届教育硕士优秀教师

科技进步奖:

1.网络成瘾的成因探讨及心理干预研究,2011科技进步二等奖,排名2

论文奖:

1.大学生职业期望、应对方式和就业焦虑的关系研究2013年获2012年度山西省百部篇工程二等奖,2014年获第二届山西省公共管理领域优秀科研成果一等奖

2.《青少年网络社会支持的结构探索》,2012年荣获山西省第七次社会科学研究优秀成果三等奖。

3.《网络社会支持与心理健康》,2015年荣获2014年度山西省百部篇工程等奖2016年荣获山西省第九次社会科学研究优秀成果二等奖。

文件下载
文章推荐

加勒拉克博士《强迫症的认知行为治疗理论与实践工作坊》首次直播顺利结束

7月2日上午,由山西省团体心理治疗学会主办的《强迫症认知行为治疗的理论与实践工作坊》首次课程在小鹅通平台进行了直播。本次课程由美国著名心理学家加勒拉克教授主讲,毕业于美国圣路易斯华盛顿大学心理学翻译专业的张若金老师翻译。 在会议开始,吕斌会长代表山西省团体心理治疗学会欢迎各位老师和学员支持与参与,特别感谢加勒拉克博士对于课程分享的支持,也特别荣幸能邀请能够邀请到张若金老师作为本次工作坊的翻译。他提到,在本次工作坊的基础之上,学会将立足山西宝地,辐射全国,瞭望全球的思维,积极为心理工作者提供专业和普惠的心理课程。在课程中加勒拉克博士首先对强迫症下了操作性定义,让我们对强迫症有更明确的认知;其次从一个进化——生物——心理——社会模型中阐明了强迫症的致病源,帮助我们多层次的理解强迫症;最后加勒拉克博士带我们了解了强迫症的认知行为疗法以及治疗成效。通过此次课程会议我们对强迫症、强迫思维以及强迫行为有了更深入的了解,上午11:00首次直播课程圆满结束。【课程详情和回放信息请点击图片进入】

浏览 6976 次查看更多 >>

山西省团体心理治疗学会会员面授课| 8月5日崔清华老师心理格板技术圆满结束

心理格板起源于德国的家庭格盘,通过深入研究,不断改进、创新和拓展,2015年被命名为“心理格板”。作为直观投射的心理咨询和谈心谈话的辅助工具,简单易学,深受咨询师和来访者的喜爱。2022年8月5日下午,由山西省团体心理治疗学会主办的心理格板会员面授课圆满结束。主讲崔清华老师详细阐述了心理格板技术在心理咨询中的应用,包括利用其直观投射性,提高自我觉察力;寻找资源,改善人际关系;探析原生家庭,扬长避短;外化问题,提升正能量等内容。学员互动 这是学员对自己家庭成员的摆放位置,由于涉及到个人隐私,在这儿就不再赘述 。在这两个小时的课程当中,学员们积极主动的通过心理格板技术探索自己的内心深处,剖析自己的原生家庭,和老师充满了良好的互动,并都沉浸在心理格板的魅力当中,下午17:30会员面授课第20期:心理格板技术圆满结束!

浏览 6684 次查看更多 >>

关于组织百名科技工作者 参加“中国科协党校‘领航计划’——学习 贯彻党的二十大精神线上学习班”的通知

晋科社行党发〔2022〕11号 关于组织百名科技工作者参加“中国科协党校‘领航计划’——学习贯彻党的二十大精神线上学习班”的通知 各省级学会、协会、研究会党支部:为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,团结引领广大科技工作者听党话跟党走的信心决心,省科协决定举办“中国科协党校‘领航计划’——山西省科技工作者学习贯彻党的二十大精神线上学习班”活动。根据山西省科协要求,中共山西省科技类社会组织行业委员会将组织省级学会、协会、研究会党支部百名科技工作者参加线上学习,现将有关事项通知如下:一、学习时间2023年1月至2023年2月,课程为15学时。二、学习人员各省级学会、协会、研究会单独建党支部选推1名科技工作者,省级学会联合建党支部选推2名科技工作者。三、学习方式通过在中国科协党校网上注册,自主选择课程学习,学习时间须达到15个学时。  四、学习要求1.各省级学会、协会、研究会党支部书记具体负责本次学习活动,选推科技工作者填写学习报名表(见附件),于2023年1月6日前报送到省学会学术服务中心各学会管理员,各管理员整理后于1月8日报送省科协学会部。1月10日后将有专人负责通知参加学习的相关事宜。     2.每位参加学习的科技工作者在学习期间须填报中国科协党校“领航计划”科技人才团结引领-科技工作者思想引领专项调查问卷。  五、联系方式1.省科协学会部:梁  敏:0351—49218362.山西省学会学术服务中心各学会管理员

浏览 6562 次查看更多 >>

关于学习心理学专委会成立的批复通知

浏览 6960 次查看更多 >>