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何文化:动力性心理治疗(个人成长)团体招募启事

2021/06/18 01:13955


你是否在人际关系中有时感到自卑、恐惧、紧张?

你是否与亲人、朋友、权威相处时总是会小冲突不断?

你是否总是在群体中身不由己处于被忽略或是被抛弃的困境?

你是否在亲子关系中感到困惑、无力?

你是否在咨询师的职业道路上有时感到迷茫、耗竭?

你是否想进一步认识自己以促进自我整合?

你是否想在团体的互动交流中发现不一样的自己?

你是否想体验深度人格探索带给你的顿悟、修通、畅快淋漓?

心理动力性团体是以精神分析学为指导的一种特殊的团体治疗形式,其工作方式是:在清晰严明的设置框架内,为组员提供稳定、包容、接纳、尊重的抱持性过渡空间,促进潜意识冲突进入意识层次,协助组员情感的流动与修通,进而增进自我觉察;并且在团体中再现组员的原生家庭,使每一个组员的早年经验在团体中重演,协助组员探索造成他们内心冲突的家庭因素;通过组员间的互动,协助组员处理人际间的“投射性认同”,促进人格的整合。

 

招募对象:

心理学从业者,心理学爱好者,无精神病史,经治疗师评估有比较好的自我功能,适合

在小组中体验和成长者;比较熟悉的同事、同学和夫妻等不宜同时入组。

 

入组基本要求:

1.决定入组后,先接受治疗师一次的入组访谈(30分钟),了解你的个人情况、你进入小组的目标,(每个入组成员都需要有至少一个入组目标,当然是团体治疗功能的实际可行的目标),综合考虑你是否适合加入本次团体治疗;

2.要求入组所讲述的内容是真实的;一旦确定加入本团体,每位成员都必须签订团体治疗协议。

3.在治疗过程中尊重小组的设置。

小组设置:

1.本小组为缓慢开放的团体,每10次为一轮,建议参加完整治疗过程为12轮。每轮开放组员流动。如小组中有达到了治疗目标的组员离开,剩余人数低于适合人数时,可进入同数量的组员,直到治疗结束。

2.治疗时间及频率:每周活动一次,为周三下午16:00-18:00,每次2小时。             

(国定假日以及治疗师因工作原因外出时,治疗时间顺延到下周,一般会至少提前3天通知小组成员)。

3.坚持保密原则:每个小组成员均有责任和义务对小组内成员的隐私以及小组内发生的所有互动的言行内容进行保密。入组后签署书面保密协议。

4.收费设置:每人2000元/10次,一次性缴纳费用,中途退出费用不退。为保证小组的氛围和互动设置,费用一次交齐,请报名者事先考虑到这一因素。

5.参加小组过程中能够保持开放、内省、积极投入的态度,并且能够真诚的面对小组其他成员以及自己,在遇到小组成员不同意见甚至发生冲突时,能够忍受一定的压力和不愉快,能够用言语表达自己的感受和思想,但禁止用任何行动来表达(主要指行为失控)。


专家简介:

团体咨询师:何文化

专业资质:

国家二级心理咨询师

受训经历:

中德第四期高级家庭治疗师连续培训项目   (2年)

中德第五期、第六期高级精神分析师连续培训项目

【初级组】+【高级组】 (3年+3年)

整合动力性团体心理治疗连续培训项目 (2年 薛伟)

聚焦取向心理治疗连续培训项目 (2年 徐钧)

自体心理学连续培训项目(2年 徐钧)

英国Tavistcok模式婴儿观察督导组(2年 林玉华 IPA 台湾)

1+2案例督导(3年 林玉华 IPA 台湾)

1+1儿童青少年专题个别督导(翁欣凯 Tavistcok儿童治疗师 台湾)

个人分析    330次 (每周1~2次) 已结束

目前正在接受躺椅式长程高频精神分析(陈冠宇IPA 台湾)

治疗取向及范围:

精神分析,动力性心理治疗,家庭治疗,动力性团体治疗,神经症、抑郁症的整合式治疗,轻至中度人格障碍心理治疗,家庭关系,夫妻治疗,儿童青少年心理咨询等领域。

师从德国著名精神分析师Hermann Schultz博士、Maya Nadig博士和张天布教授。擅长动力学取向的个体和团体心理咨询、长程动力学取向心理咨询与治疗。自2006年5月开始接待案例,迄今可达个案10000小时以上,团体1000小时以上,具有较为丰富的实践工作经验。


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学霸养成沙盘简介与合作

一、学霸养成沙盘简介 学霸养成沙盘是在山西省团体心理治疗学会学术指导下,发明人吕斌及团队成员研发面向学生开展评估与探索学习行为障碍诊断和辅导的有效工具。全新的学习理论和实操技能,从学生,教师,家庭,学校,能力,方法等6方面,深度评估与探索影响孩子学习成绩的终极解决方案。 学霸养成沙盘游戏分为外圈(奋进生圈)和内圈(尖子生圈),核心圈(学霸圈)三部分组成,外圈一共24个小位,8个大位,一般3-6人可开展游戏,从大位【入学】开始,通过投掷骰子的方式,开始顺时针行走,每轮投掷12次,投掷到小位上,需要从相应名称的因素卡上随机收取一张卡片,并对卡片进行回复,并领取记分卡。如果投掷到大位上,导师会针对不同的大位情况进行奖罚记分卡。一轮投掷之后,记分卡数量大于48分,进入内圈(尖子生圈)冲击学霸圈,成为学霸候选人。学霸养成沙盘发明人吕斌简介学霸养成沙盘理论支持澳大利亚墨尔本大学的John Hattie团队用了15年的时间收集了20世纪70年代以来50,000项教与学研究,这些研究覆盖了2.4亿名学生。他们采用元分析meta-analysis 对影响学习的100个因素进行综合分析,他们想了解在影响学习的100多个因素中到底哪些是起决定作用,作用有多大。研究论文《Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement》发表于2009年,得到了国际上的认可。学霸养成沙盘设计和研发团队通过研究文献和资料中,总结和提升为喜闻乐见的游戏模式,开展学习影响因素的小组评估和探索工作模式,更加通俗的方式帮助学生和家长了解自己的学习状态,得到广泛的好评。 注:本项目已经申请知识版权和实用设计专利,请尊重知识版权。二、学霸养成游戏沙盘的设计理念 设计理念:人人都可以当学霸,打造天才学习状态 学霸养成沙盘游戏分为外圈(奋进生圈)和内圈(尖子生圈),核心圈(学霸圈)。 1、外圈(奋进生圈) 大部分同学在奋进生圈,很努力学习,尝试各种办法,花费很多时间学习,当时学习的效果并不理想。处于努力与痛苦矛盾之间,在自我评估,家庭,学校,教师,自身能力,学习方法等维度影响下,学习成绩不是和理想,但是内心也是想有个好成绩。 2、内圈(尖子生圈) 当学生在奋进生圈计分大于等于48分,可以申请进入尖子生圈 一部分同学在尖子生圈,在此阶段主要的任务是成绩的稳定性和拔高,自身能力,学习方法,学校,教师等维度上已经非常优秀或适应良好,影响尖子生的维度主要是自我评估和家庭因素,表现为自我评估,情绪管理,师生关系,同伴关系,身体健康,焦虑抑郁,压力调试,父母支持等8方面,以上元因素调整好之后,学习成绩可达到质的提升。 3、核心圈(学霸圈) 当学生在尖子生圈计分大于等于80分,可申请进入学霸圈,成为一名学霸。进入后,学习方面可以基本达到“顺其自然”“为所以为”“随心所欲”的状态,是极佳的学习状态。三、学霸养成沙盘目标管理 学霸养成游戏沙盘主要的目标是:通过游戏,探索和分析影响自己的学习成绩的因素(S),通过心理干预技术,调整并改善学习状态,提升学习成绩。 游戏的过程中,探索和分析影响自己的学习成绩的因素(S),找到这个因素(S)非常重要,也是游戏的目标。   四、学霸养成沙盘的收获 参加学霸养成沙盘的学生或家长,参加复盘之后,总是会有这样的感慨: 原来我是在“想方设法”的阻止自己提升学习成绩 原来我不喜欢语文,是因为这个原因啊 我觉得对于学习,我有信心了。 ..... 学生和家长在复盘的过程中,是一次很好的梳理的过程,比如了解到:转学对于孩子的学习成绩影响这么大,对于自己学习成绩影响最大的是自我学习评价。自驱力对于学习的重要性等等五、学霸养成沙盘的玩法 本活动一般3-6人一起玩,建议亲子同玩。 时间一般为2小时,1小时游戏,1小时复盘分析,总计分数量上是100±7分,在奋进生圈,从入学开始12次投掷骰子跳方格回复问题获得计分卡。当记分卡大于等级48分之后,可获得进入尖子生圈的资格,通过一一回复8个问题卡之后,获得计分卡。当记分卡大于等级80分之后,可获得进入学霸圈的资格,开始学霸之旅。 注意事项: 1、投掷的骰子不能扔到容器外面,违者扣1分 2、游戏期间不能接触手机(调整为静音等模式),违者扣2分 3、当跳到大位上,奖励或扣相应的计分,然后再投掷一次骰子。 心理辅导+3分,研学旅行+2分,荣誉+2分,共7分 运气-1分,违规-1分,转学-3分,生病-2,共7分六、合作共赢 邀请全国心理服务机构,家庭教育机构,教育工作者等对于本项目感兴趣,欢迎成为合作伙伴。市场应用: (1)成为学习力指导师,学习心理辅导; (2)开展学霸养成学习成长小组(学生组/父母组); (3)开展学习力指导师及学霸养成沙盘游戏专项技能培训; 合作内容: 1、邀请总部合作开展线下学习力指导师暨学霸养成游戏沙盘技能培训课程。2、申请成为项目合作机构,地区独家核心合作伙伴,在当地开展项目推广和招生工作。 往期培训图片忻州市未成年人心理健康辅导中心举办学霸养成沙盘活动学霸养成沙盘项目研讨会在山西省团体心理治疗学会举办学生和家长体验学霸养成沙盘活动心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动心理咨询师,心理教师在体验学霸养成沙盘活动 联系我们附:指导和主办单位简介:山西省团体心理治疗学会 山西省团体心理治疗学会(简称SAGP),创立于2010年,是山西省心理工作者依法登记、自愿组成,是山西省民政厅审批备案、山西省科学技术协会主管的具有公益性、行业性、学术性的社会团体,主要提供心理行业人才体系建设,行业经验交流,社会心理服务等,服务宗旨:普及心理学,智慧生活。联合行业资源,致力于山西省心理行业科学有序高速发展。

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