山西省团体心理治疗学会关于启动“采访百名心理咨询师，回望心理成长之路”系列访谈工作通知

邀请函|山西省团体心理治疗学会关于面向中小学校，企业开展“三晋心理论坛”的邀请函

关于面向中小学校,企事业单位开展“三晋心理论坛”公益活动的邀请函　 　 　 为服务大众，提升心理健康水平，山西省团体心理治疗学会联合众多心理专家，走进中小学校，企事业单位开展系列三晋心理论坛（公益），主题主要为家庭教育，亲子沟通，婚恋情感，个人成长，职工心理等，每次公益论坛邀请2-3位心理专家，在合作单位开展公益活动。1、合作单位申请条件：（1）在太原市范围内的中小学校，在校学生在1000人以上；企事业单位职工人数在200人以上；（2）认可“医校结合”共建社会心理服务体系工作理念；（3）中小学校在开展家庭教育，心理健康工作，企事业单位在开展职工心理关爱工作。注：论坛前期是太原市范围内，后期将在山西省范围内开展满足以上条件，可以联系我们秘书处2、公益论坛模式三晋心理论坛，每周举办一次，举办地址在合作单位（中小学校，企事业）提供的多功能会议室。山西省团体心理治疗学会推荐2位左右心理专家，合作单位负责人（校长或分管心理教育副校长，企事业工会心理负责人）参与论坛交流和讨论，并安排论坛主持人参与互动。论坛时间：周日下午15:00-17:30　论坛模式：分享所在主题理论知识，案例分析，现场互动。场地要求：容纳100人左右多功能会议室费用说明：本项目为公益论坛，不收取费用，参与人员也不收取费用，为公益宣传活动。3、联系我们对此公益项目感兴趣的中小学校，企事业单位工会，可以联系我们学会秘书处，开展心理服务共建合作。

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山西省团体心理治疗学会邀请弗朗索瓦·卢教授(英)直播《精神分析视角下，心身医学的基础理论课》6讲

一、课程概要【课程主题】精神分析视角下，心身医学的基础理论课【讲课嘉宾】弗朗索瓦·卢教授【学习方式】小鹅通直播间【直播时间】共6次直播，每次2小时第一次直播：2022年10月22日(周六) 16:00-18:00第二次直播：2022年10月29日(周六)　16:00-18:00第三次直播：2022年11月05日(周六)　16:00-18:00第四次直播：2022年11月12日(周六)　16:00-18:00第五次直播：2022年11月19日(周六)　16:00-18:00第六次直播：2022年11月26日(周六)　16:00-18:00二、课程收获1.系统掌握心身医学的理论知识，了解精神与躯体之间的关系　从弗洛伊德的相关理论出发，了解其对精神与躯体关系所提出的有关概念。通过掌握心身医学的基础理论，区别不同的躯体化概念，为临床实践训练打好基础。2.了解心身医学在精神分析中的历史，学习巴黎心身学派的核心观点学习著名学者所提出的心身医学概念，掌握对躯体症状患者移情与反移情的鉴别技能。3.通过慢性疼痛患者的个案研究，获得专业的实操技巧将理论知识与实际案例相结合，通过具体案例进一步深化自身实操技巧。4.互动参与讨论，不断精进自身实操技能。在老师的带领下，与老师、学员分享、探讨自身及他人案例，转换思路发现新的关键点丰富自身实践经验。三、课程亮点1.　顶尖师资力量亲授弗朗索瓦·卢教授在国外发表多篇期刊文章，参与多次会议演讲及学术活动，具有扎实的理论基础和丰富的实操经验，他将会带领学员探索精神分析视角下的心身医学。2.知识丰富，提升高效丰富的理论知识与案例分析相结合，快速高效地增加自身知识储备，体验更深维度的心身医学。3.互动分享，不断精进　通过实时互动讨论的方式，不断发现新方法、开拓新思路，打开精神分析与心身医学的新视角。4、灵活的线上课程除直播之外视频可多次反复学习，帮助学员深度透彻掌握所学内容。节省交通住宿等额外费用，不受各地疫情影响。四、课程大纲五、名师介绍六、课程费用课程原价：1680元优惠价：980元七、证书说明完成学习，提交作业，审核通过并修完学时，可获得山西省团体心理治疗学会颁布的《精神分析视角下，心身医学的基础理论课》培训证书。八、课程报名1.关于报名（1）请在本页面在线报名。（2）点击底部导航，付费会员点击会员免费学习，非会员点击非会员报名通道。2.关于课程（1）小鹅通平台线上直播，课程提供限时回放，方便学员巩固学习。（2）学习群：建立课程专属学员群，课后组织学员们补充阅读老师推荐的相关书籍以及学习资料，更好地消化吸收课程内容。（3）课前安排进行课件资料预习；组织督促学员进行有规划的学习，营造积极的学习氛围，让学习更加深入、有效；课后进行学习 讨论、交流与分享。3.关于客服　 　 　 　 请仔细阅读上方课程介绍，如您的问题仍得不到解答，可以添加下方客服人员，因为咨询人较多，若无法及时得到回复，请耐心等待。报名入口

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国家心理健康和精神卫生防治中心官网正式上线

国家心理健康和精神卫生防治中心官网正式上线（网址：ncmhc.org.cn)。请大家收藏2021年3月15日，国家心理健康和精神卫生防治中心正式设立，是国家卫生健康委直属的、国家级心理健康和精神卫生防治专业机构。根据2021年2月国家卫生健康委印发的《国家心理健康和精神卫生防治中心主要职责、内设机构和人员编制规定》，国家心理健康和精神卫生防治中心的主要职责为：开展心理健康和精神卫生防治理论、政策、标准、规划研究；为国家制定相关的法律法规、政策规划和行业规范等提供技术支持;承担心理健康和精神卫生相关流行病学调查、监测和评估评；为突发公共事件心理干预、心理援助提供技术支持；完善全国心理援助热线服务网络;受委托承担精神障碍防治等服务管理工作，开展儿童青少年、职业人群、老年人、残疾人等重点人群常见心理问题防治研究工作;开展心理健康和精神卫生相关技术研究，促进成果转化;协助建立健全心理健康和精神卫生防治体系；为基层构建社会心理服务体系、开展社会心理服务工作、社区康复服务等提供技术支持;承担全国心理健康和精神卫生领域的政策宣传和科学普及工作；建设心理健康和精神卫生宣教资源库；推动心理健康和精神卫生专业人才培养，建立师资队伍，组织开展相关业务培训；协助制订心理健康服务机构和人员的相关技术规范、标准，开展心理健康机构和人员的规范管理;开展心理健康和精神卫生防治领域国内外交流合作;承担心理健康和精神卫生项目的策划、组织与实施;承办国家卫生健康委交办的其他事项。2021年12月2日，国家心理健康和精神卫生防治中心官网正式上线（网址：ncmhc.org.cn)。中心官网从内容架构、视觉设计和服务功能等方面进行了精心设计，网站将向社会各界广泛宣传我国心理健康和精神卫生防治事业的政策举措，及时发布行业资讯；向公众传播权威科普知识，倡导健康理念，提升健康素养；向专业人员提供教育培训等服务。网站设置了“新闻资讯”“政策研究”“宣传教育”“培训拓展”“心理健康” “心理援助”“精神障碍防治”“社区康复指导” 和“社会心理服务”等栏目；网站内容丰富，可读性强。官网启动后，将努力搭建专业支持和学术交流的平台，打造人民群众了解中国心理健康和精神卫生防治工作动态和事业发展的权威平台；将致力与社会各界携手合作，共同培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态！国家心理健康和精神卫生防治中心设置13个内设机构，分别是：办公室、政策研究部、心理健康部、社会心理服务部、心理援助部(应急办公室)、精神障碍防治部、社区康复指导部、宣传教育部、培训拓展部、党群人事处、财务处、后勤处、纪检监察室。国家心理健康和精神卫生防治中心坚决贯彻落实党中央、国务院和国家卫生健康委党组关于心理健康和精神卫生防治工作的决策部署，立足“当好参谋助手、引领行业发展、整合资源平台、提供优质服务”核心职能，发挥对心理健康和精神卫生防治工作的技术支持作用，促进全国心理健康和精神卫生防治体系不断健全，提升国民身心健康素养，培育良好社会心态，维护社会安定，全面推进健康中国、平安中国、幸福中国建设。

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学霸养成沙盘简介与合作

一、学霸养成沙盘简介 学霸养成沙盘是在山西省团体心理治疗学会学术指导下，发明人吕斌及团队成员研发面向学生开展评估与探索学习行为障碍诊断和辅导的有效工具。全新的学习理论和实操技能，从学生，教师，家庭，学校，能力，方法等6方面，深度评估与探索影响孩子学习成绩的终极解决方案。 学霸养成沙盘游戏分为外圈（奋进生圈）和内圈（尖子生圈），核心圈（学霸圈）三部分组成，外圈一共24个小位，8个大位，一般3-6人可开展游戏，从大位【入学】开始，通过投掷骰子的方式，开始顺时针行走，每轮投掷12次，投掷到小位上，需要从相应名称的因素卡上随机收取一张卡片，并对卡片进行回复，并领取记分卡。如果投掷到大位上，导师会针对不同的大位情况进行奖罚记分卡。一轮投掷之后，记分卡数量大于48分，进入内圈（尖子生圈）冲击学霸圈，成为学霸候选人。学霸养成沙盘发明人吕斌简介学霸养成沙盘理论支持澳大利亚墨尔本大学的John Hattie团队用了15年的时间收集了20世纪70年代以来50,000项教与学研究，这些研究覆盖了2.4亿名学生。他们采用元分析meta-analysis 对影响学习的100个因素进行综合分析，他们想了解在影响学习的100多个因素中到底哪些是起决定作用，作用有多大。研究论文《Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement》发表于2009年，得到了国际上的认可。学霸养成沙盘设计和研发团队通过研究文献和资料中，总结和提升为喜闻乐见的游戏模式，开展学习影响因素的小组评估和探索工作模式，更加通俗的方式帮助学生和家长了解自己的学习状态，得到广泛的好评。 注：本项目已经申请知识版权和实用设计专利，请尊重知识版权。二、学霸养成游戏沙盘的设计理念 设计理念：人人都可以当学霸，打造天才学习状态 学霸养成沙盘游戏分为外圈（奋进生圈）和内圈（尖子生圈），核心圈（学霸圈）。 1、外圈（奋进生圈） 大部分同学在奋进生圈，很努力学习，尝试各种办法，花费很多时间学习，当时学习的效果并不理想。处于努力与痛苦矛盾之间，在自我评估，家庭，学校，教师，自身能力，学习方法等维度影响下，学习成绩不是和理想，但是内心也是想有个好成绩。 2、内圈（尖子生圈） 当学生在奋进生圈计分大于等于48分，可以申请进入尖子生圈 一部分同学在尖子生圈，在此阶段主要的任务是成绩的稳定性和拔高，自身能力，学习方法，学校，教师等维度上已经非常优秀或适应良好，影响尖子生的维度主要是自我评估和家庭因素，表现为自我评估，情绪管理，师生关系，同伴关系，身体健康，焦虑抑郁，压力调试，父母支持等8方面，以上元因素调整好之后，学习成绩可达到质的提升。 3、核心圈（学霸圈） 当学生在尖子生圈计分大于等于80分，可申请进入学霸圈，成为一名学霸。进入后，学习方面可以基本达到“顺其自然”“为所以为”“随心所欲”的状态，是极佳的学习状态。三、学霸养成沙盘目标管理 学霸养成游戏沙盘主要的目标是：通过游戏，探索和分析影响自己的学习成绩的因素（S）,通过心理干预技术，调整并改善学习状态，提升学习成绩。 游戏的过程中，探索和分析影响自己的学习成绩的因素（S），找到这个因素（S）非常重要，也是游戏的目标。 　 四、学霸养成沙盘的收获 参加学霸养成沙盘的学生或家长，参加复盘之后，总是会有这样的感慨： 原来我是在“想方设法”的阻止自己提升学习成绩 原来我不喜欢语文，是因为这个原因啊 我觉得对于学习，我有信心了。 ..... 学生和家长在复盘的过程中，是一次很好的梳理的过程，比如了解到：转学对于孩子的学习成绩影响这么大，对于自己学习成绩影响最大的是自我学习评价。自驱力对于学习的重要性等等五、学霸养成沙盘的玩法 本活动一般3-6人一起玩，建议亲子同玩。 时间一般为2小时，1小时游戏，1小时复盘分析，总计分数量上是100±7分，在奋进生圈，从入学开始12次投掷骰子跳方格回复问题获得计分卡。当记分卡大于等级48分之后，可获得进入尖子生圈的资格，通过一一回复8个问题卡之后，获得计分卡。当记分卡大于等级80分之后，可获得进入学霸圈的资格，开始学霸之旅。 注意事项： 1、投掷的骰子不能扔到容器外面，违者扣1分 2、游戏期间不能接触手机（调整为静音等模式），违者扣2分 3、当跳到大位上，奖励或扣相应的计分，然后再投掷一次骰子。 心理辅导+3分，研学旅行+2分，荣誉+2分，共7分 运气-1分，违规-1分，转学-3分，生病-2，共7分六、合作共赢 邀请全国心理服务机构,家庭教育机构，教育工作者等对于本项目感兴趣，欢迎成为合作伙伴。市场应用： （1）成为学习力指导师，学习心理辅导； （2）开展学霸养成学习成长小组（学生组/父母组）； （3）开展学习力指导师及学霸养成沙盘游戏专项技能培训； 合作内容： 1、邀请总部合作开展线下学习力指导师暨学霸养成游戏沙盘技能培训课程。2、申请成为项目合作机构，地区独家核心合作伙伴，在当地开展项目推广和招生工作。 往期培训图片忻州市未成年人心理健康辅导中心举办学霸养成沙盘活动学霸养成沙盘项目研讨会在山西省团体心理治疗学会举办学生和家长体验学霸养成沙盘活动心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动心理咨询师，心理教师在体验学霸养成沙盘活动 联系我们附：指导和主办单位简介：山西省团体心理治疗学会 山西省团体心理治疗学会（简称SAGP）,创立于2010年，是山西省心理工作者依法登记、自愿组成，是山西省民政厅审批备案、山西省科学技术协会主管的具有公益性、行业性、学术性的社会团体，主要提供心理行业人才体系建设，行业经验交流，社会心理服务等，服务宗旨：普及心理学，智慧生活。联合行业资源，致力于山西省心理行业科学有序高速发展。

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