山西能源学院领导莅临学会交流工作

山西省团体心理治疗学会开展“庆七一”党建主题活动

为隆重纪念中国共产党101周年华诞、庆祝香港回归祖国25周年，中共山西省团体心理治疗学会党支部于2022年7月1日上午10：00开展“庆七一”党建主题活动。　此次主题党日活动通过重温入党誓词、观看“庆祝香港回归祖国25周年大会”直播活动的方式让全体党员重温党的奋斗历史，坚定理想信念。观看活动结束后，在中共山西省团体心理治疗学会党支部书记吕斌同志的带领下，各位党员同志积极抒发自己的心得体会。最后，党支部书记吕斌同志表示，党员同志们要从党的奋斗历程中汲取智慧和力量，自觉坚守理想信念，坚持党的政治建设，始终在思想上行动上与党中央保持高度一致。　　　“行而不辍，未来可期。”此次活动凝聚人心、锻炼党性，极大地提升了党员同志的党性修养，激发了党员同志的工作积极性，进一步增强了党组织的凝聚力和战斗力。

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学霸养成沙盘简介与合作

一、学霸养成沙盘简介 学霸养成沙盘是在山西省团体心理治疗学会学术指导下，发明人吕斌及团队成员研发面向学生开展评估与探索学习行为障碍诊断和辅导的有效工具。全新的学习理论和实操技能，从学生，教师，家庭，学校，能力，方法等6方面，深度评估与探索影响孩子学习成绩的终极解决方案。 学霸养成沙盘游戏分为外圈（奋进生圈）和内圈（尖子生圈），核心圈（学霸圈）三部分组成，外圈一共24个小位，8个大位，一般3-6人可开展游戏，从大位【入学】开始，通过投掷骰子的方式，开始顺时针行走，每轮投掷12次，投掷到小位上，需要从相应名称的因素卡上随机收取一张卡片，并对卡片进行回复，并领取记分卡。如果投掷到大位上，导师会针对不同的大位情况进行奖罚记分卡。一轮投掷之后，记分卡数量大于48分，进入内圈（尖子生圈）冲击学霸圈，成为学霸候选人。学霸养成沙盘发明人吕斌简介学霸养成沙盘理论支持澳大利亚墨尔本大学的John Hattie团队用了15年的时间收集了20世纪70年代以来50,000项教与学研究，这些研究覆盖了2.4亿名学生。他们采用元分析meta-analysis 对影响学习的100个因素进行综合分析，他们想了解在影响学习的100多个因素中到底哪些是起决定作用，作用有多大。研究论文《Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement》发表于2009年，得到了国际上的认可。学霸养成沙盘设计和研发团队通过研究文献和资料中，总结和提升为喜闻乐见的游戏模式，开展学习影响因素的小组评估和探索工作模式，更加通俗的方式帮助学生和家长了解自己的学习状态，得到广泛的好评。 注：本项目已经申请知识版权和实用设计专利，请尊重知识版权。二、学霸养成游戏沙盘的设计理念 设计理念：人人都可以当学霸，打造天才学习状态 学霸养成沙盘游戏分为外圈（奋进生圈）和内圈（尖子生圈），核心圈（学霸圈）。 1、外圈（奋进生圈） 大部分同学在奋进生圈，很努力学习，尝试各种办法，花费很多时间学习，当时学习的效果并不理想。处于努力与痛苦矛盾之间，在自我评估，家庭，学校，教师，自身能力，学习方法等维度影响下，学习成绩不是和理想，但是内心也是想有个好成绩。 2、内圈（尖子生圈） 当学生在奋进生圈计分大于等于48分，可以申请进入尖子生圈 一部分同学在尖子生圈，在此阶段主要的任务是成绩的稳定性和拔高，自身能力，学习方法，学校，教师等维度上已经非常优秀或适应良好，影响尖子生的维度主要是自我评估和家庭因素，表现为自我评估，情绪管理，师生关系，同伴关系，身体健康，焦虑抑郁，压力调试，父母支持等8方面，以上元因素调整好之后，学习成绩可达到质的提升。 3、核心圈（学霸圈） 当学生在尖子生圈计分大于等于80分，可申请进入学霸圈，成为一名学霸。进入后，学习方面可以基本达到“顺其自然”“为所以为”“随心所欲”的状态，是极佳的学习状态。三、学霸养成沙盘目标管理 学霸养成游戏沙盘主要的目标是：通过游戏，探索和分析影响自己的学习成绩的因素（S）,通过心理干预技术，调整并改善学习状态，提升学习成绩。 游戏的过程中，探索和分析影响自己的学习成绩的因素（S），找到这个因素（S）非常重要，也是游戏的目标。 　 四、学霸养成沙盘的收获 参加学霸养成沙盘的学生或家长，参加复盘之后，总是会有这样的感慨： 原来我是在“想方设法”的阻止自己提升学习成绩 原来我不喜欢语文，是因为这个原因啊 我觉得对于学习，我有信心了。 ..... 学生和家长在复盘的过程中，是一次很好的梳理的过程，比如了解到：转学对于孩子的学习成绩影响这么大，对于自己学习成绩影响最大的是自我学习评价。自驱力对于学习的重要性等等五、学霸养成沙盘的玩法 本活动一般3-6人一起玩，建议亲子同玩。 时间一般为2小时，1小时游戏，1小时复盘分析，总计分数量上是100±7分，在奋进生圈，从入学开始12次投掷骰子跳方格回复问题获得计分卡。当记分卡大于等级48分之后，可获得进入尖子生圈的资格，通过一一回复8个问题卡之后，获得计分卡。当记分卡大于等级80分之后，可获得进入学霸圈的资格，开始学霸之旅。 注意事项： 1、投掷的骰子不能扔到容器外面，违者扣1分 2、游戏期间不能接触手机（调整为静音等模式），违者扣2分 3、当跳到大位上，奖励或扣相应的计分，然后再投掷一次骰子。 心理辅导+3分，研学旅行+2分，荣誉+2分，共7分 运气-1分，违规-1分，转学-3分，生病-2，共7分六、合作共赢 邀请全国心理服务机构,家庭教育机构，教育工作者等对于本项目感兴趣，欢迎成为合作伙伴。市场应用： （1）成为学习力指导师，学习心理辅导； （2）开展学霸养成学习成长小组（学生组/父母组）； （3）开展学习力指导师及学霸养成沙盘游戏专项技能培训； 合作内容： 1、邀请总部合作开展线下学习力指导师暨学霸养成游戏沙盘技能培训课程。2、申请成为项目合作机构，地区独家核心合作伙伴，在当地开展项目推广和招生工作。 往期培训图片忻州市未成年人心理健康辅导中心举办学霸养成沙盘活动学霸养成沙盘项目研讨会在山西省团体心理治疗学会举办学生和家长体验学霸养成沙盘活动心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动心理咨询师，心理教师在体验学霸养成沙盘活动 联系我们附：指导和主办单位简介：山西省团体心理治疗学会 山西省团体心理治疗学会（简称SAGP）,创立于2010年，是山西省心理工作者依法登记、自愿组成，是山西省民政厅审批备案、山西省科学技术协会主管的具有公益性、行业性、学术性的社会团体，主要提供心理行业人才体系建设，行业经验交流，社会心理服务等，服务宗旨：普及心理学，智慧生活。联合行业资源，致力于山西省心理行业科学有序高速发展。

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山西省团体心理治疗学会为晋中监狱民警做心理健康讲座

常态化疫情防控背景下，为深入了解一线民警心理状况，缓解因长时间执勤备勤产生的心理压力，5月13日，晋中监狱邀请国家二级心理咨询师、山西省团体心理治疗学会理事李巧英老师为民警作题为《党建引领 积极心态 乐享工作》的心理辅导讲座。封闭执勤区通过视频连线的方式参加讲座。李巧英老师从“党建引领，阳光心态”、“情绪调整的概念及内涵”、“积极心态与情绪与工作的关系”、“民警情绪自我调整的主要措施”四个方面分析了监狱民警的心理健康状况，并提供了“直面问题、转换观念、自我训练”管理情绪的三大策略。李老师幽默生动的授课方式、精辟准确的理论论点引发了在场民警的共鸣，对做好封闭管理状态下的警察心理调试工作具有很强的现实意义和指导意义。讲座结束后，在场民警意犹未尽，纷纷表示活动及时、有效、非常贴心，树立了乐观向上的精神状态，更加坚定了立足岗位努力工作的信心，将以更饱满的精神状态，全力以赴投入到今后的工作中，为确保监狱的绝对安全稳定贡献力量。【山西省团体心理治疗学会简介】山西省团体心理治疗学会（Shanxi Association of group psychotherapy，简称SAGP）,创立于2010年，是山西省心理工作者依法登记、自愿组成，是山西省民政厅审批备案、山西省科学技术协会主管的具有公益性、行业性、学术性的社会团体，是具备政府购买服务资质的非营利机构，是发展山西省心理科学事业的重要社会力量。【主讲老师简介】李巧英太原得觉心理咨询研究所所长，首席心理咨询专家山西省团体心理治疗学会常务理事“团中央十百千万工程”青少年心灵成长课题研究员山西省社科院学习科学与家庭教育研究中心客座研究员太原市妇联巾帼法律公益讲师团讲师山西省教育学会家校联合促进专业委员会常务理事太原市教育学会家庭教育专业委员会常务理事曾获太原晚报2011年度感动太原十大新闻人物，《检察机关干警心理健康问答》副主编（主编罗大华）2011年广州联合共赢培训平台十佳诚信培训讲师，2015年中国家庭教育高峰论坛家庭教育卓越贡献奖。工作与培训经验：2006年创办了山西省首家驻太原市公安看守所心理咨询援助基地，先后在山西省女子强制隔离戒毒所和山西省强制隔离戒毒所建立了心理健康教育基地，在省公安厅、太原市公安机关、公安高速交警、太原一监、三监及少年强制隔离戒毒所对民警和在押人员、服刑人员进行心理健康和团体辅导及心理咨询辅导。10多年来在省委、市委机关及北京、天津、河南、辽宁、河北、四川等省内外企事业单位、大型民营企业担任心理健康和EAP课程培训，8年企业职业培训与咨询经验，培训学员达数万人次。授课风格：有亲和力，轻松活泼，善于利用成人学习特点，通过实际案例来加深对课题的认识和理解，擅长在最短时间内创建理想学习氛围，培养学员自信心，激励有效而独立地工作。为各大中专院校及家长讲授心理健康讲座和家庭教育讲座千余场，受到好评。　

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关于同意批复家庭教育专委会成立的通知

你们所报材料收悉，符合专委会成立和开展工作的要求，经过山西省团体心理治疗学会常务理事会议研究，批准同意设立家庭教育专委会。

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