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第一届疫情防控与心理健康公益论坛

2022/11/13 19:153219

第一届疫情防控与心理健康公益论坛

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(大合影)

在疫情防控这一特殊时期,我们的生活、工作、学习都或多或少受到了一些影响,一部分人出现了各种各样的心理或精神问题,包括失眠、焦虑、急性应激反应等。一部分因为网课亲子关系极不和谐,一部分企业因为疫情经营十分困难。此时,我们的心理健康就凸显的尤为重要。为响应山西省民政厅关于动员全省性社会组织积极参与防疫工作的文件要求,山西省团体心理治疗学会邀请心理专家,面向大众提供首届疫情防控与心理健康公益论坛。

 

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(吕斌会长致辞)

首先由吕斌会长致辞,介绍了六位老师的报告主题,并分享了中科院心理所陈雪峰老师的五点心理健康小建议,我们可以理性看待疫情,积极乐观的心态,让我们服从大局、服从管理,遵守疫情防控的各项要求,让我们齐心协力,共同筑牢防防控网,用坚定的信心共同守卫美好的家园!

 

赵霞:山西大学国家大学特聘教授

主题:《父母智慧应对疫情期间居家网课,提升亲子关系》

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在疫情之下凸显的各种家庭教育问题让不少家长倍感压力,也有不少家长吐槽每天与“神兽”斗智斗勇,赵老师针对一些可能遇到的问题,为父母做了一些攻略,比如保持情绪稳定,做孩子情绪的“减速带”,学会换位思考,角色互换,对孩子有好的回应,积极引导孩子培养主动思维能力。通过与老师、孩子的互动,以朋友的身份了解孩子的学习状态,通过赵老师的讲解,希望各位家长可以放下焦虑,温和而坚定地搭建良好亲子关系。

 

陈永香:山西大学教育科学学院副教授,硕士研究生导师

主题:《家庭中的规则与自由:屏幕与儿童学习时间管理》

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陈永香老师在此次课中为我们介绍了四个内容。第一,通过注重感受和情绪管理建立良好的亲子关系,比如:去创建自己的“冷静太空”,制作一个“选择轮”,这样不仅可以缓解焦虑,还可以锻炼自己的动手操作能力。第二,改变对电子产品的认知,正确、科学的使用电子产品,可以促进孩子的智力成长、获得归属感、进行社会化、提高自尊心。第三,运用科学性、民主性、抓大放小的方法科学立家规。第四,巧妙跟进,重在落实。其实,我们限制孩子屏幕使用的终极目的不是关注他们的行为,而是发展他们的“自制力”。

 

李巧英:中国家庭教育研究院执行院长

主题:《疫情下企业福利新思路,关爱员工心理健康》

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李老师在本次论坛中讲到企业要特别注重躯体症状、心理感受、情感体验这些预警信号,及时给予员工理解和关怀,帮助他们重拾信心。如果企业特别加强心理健康管理,不仅对员工是有利的,对企业更是有利的,可以降低管理成本、提升组织文化、提高企业绩效等,为企业带来无穷的效益,从而达到双赢的效果。

 

崔清华:山西省团体治疗学会心理格板专业委员会主任委员

主题:《疫情之下家庭成员的心理健康维护》

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首先,崔老师分析了疫情下的心理健康困局;其次通过实际案例解答了疫情带来的生活方式变化以及心理健康问题发生的原因,;最后,我们可以通过家庭会议、互动机制、学习心理知识的方法来转危为机。相信各位学员通过崔老师的讲解可以更好的应对当下的家庭心理健康困局。

 

王艳:心理学副教授、山西晚报权威热线心理咨询专家

主题:《化危为机,提高心理防疫--积极心理拥抱焦虑》

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王老师带我们认识情绪,了解焦虑与抑郁的关系;通过合理情绪疗法来改变认知,拥抱、接纳缓解焦虑,学会与不确定性和谐相处,获得对生活的掌控;我们还可以通过呼吸减压——腹式呼吸法、蝴蝶拍、食指敲敲缓解焦虑、释放焦虑、快乐成长。

 

何飞:武威市心理咨询师协会会长、国家二级心理咨询师

主题:《疫情期间的青少年心理维护》

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何老师为我们提供了一些居家期间出现的心理问题的预防措施以及出现负面情绪的解决办法,我们可以通过撕纸宣泄愤怒情绪、蝴蝶拍缓解焦虑情绪、眼动技术缓解痛苦技术、鸣天鼓技术处理头昏脑涨情绪。

《第一届疫情防控与心理健康公益论坛》到这里就结束了,我们第二届《疫情防控与心理健康公益论坛(医务人员专场)》将于11月20日进行,欢迎大家报名咨询!

 

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晋科社行党发〔2022〕11号 关于组织百名科技工作者参加“中国科协党校‘领航计划’——学习贯彻党的二十大精神线上学习班”的通知 各省级学会、协会、研究会党支部:为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,团结引领广大科技工作者听党话跟党走的信心决心,省科协决定举办“中国科协党校‘领航计划’——山西省科技工作者学习贯彻党的二十大精神线上学习班”活动。根据山西省科协要求,中共山西省科技类社会组织行业委员会将组织省级学会、协会、研究会党支部百名科技工作者参加线上学习,现将有关事项通知如下:一、学习时间2023年1月至2023年2月,课程为15学时。二、学习人员各省级学会、协会、研究会单独建党支部选推1名科技工作者,省级学会联合建党支部选推2名科技工作者。三、学习方式通过在中国科协党校网上注册,自主选择课程学习,学习时间须达到15个学时。  四、学习要求1.各省级学会、协会、研究会党支部书记具体负责本次学习活动,选推科技工作者填写学习报名表(见附件),于2023年1月6日前报送到省学会学术服务中心各学会管理员,各管理员整理后于1月8日报送省科协学会部。1月10日后将有专人负责通知参加学习的相关事宜。     2.每位参加学习的科技工作者在学习期间须填报中国科协党校“领航计划”科技人才团结引领-科技工作者思想引领专项调查问卷。  五、联系方式1.省科协学会部:梁  敏:0351—49218362.山西省学会学术服务中心各学会管理员

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学霸养成沙盘简介与合作

一、学霸养成沙盘简介 学霸养成沙盘是在山西省团体心理治疗学会学术指导下,发明人吕斌及团队成员研发面向学生开展评估与探索学习行为障碍诊断和辅导的有效工具。全新的学习理论和实操技能,从学生,教师,家庭,学校,能力,方法等6方面,深度评估与探索影响孩子学习成绩的终极解决方案。 学霸养成沙盘游戏分为外圈(奋进生圈)和内圈(尖子生圈),核心圈(学霸圈)三部分组成,外圈一共24个小位,8个大位,一般3-6人可开展游戏,从大位【入学】开始,通过投掷骰子的方式,开始顺时针行走,每轮投掷12次,投掷到小位上,需要从相应名称的因素卡上随机收取一张卡片,并对卡片进行回复,并领取记分卡。如果投掷到大位上,导师会针对不同的大位情况进行奖罚记分卡。一轮投掷之后,记分卡数量大于48分,进入内圈(尖子生圈)冲击学霸圈,成为学霸候选人。学霸养成沙盘发明人吕斌简介学霸养成沙盘理论支持澳大利亚墨尔本大学的John Hattie团队用了15年的时间收集了20世纪70年代以来50,000项教与学研究,这些研究覆盖了2.4亿名学生。他们采用元分析meta-analysis 对影响学习的100个因素进行综合分析,他们想了解在影响学习的100多个因素中到底哪些是起决定作用,作用有多大。研究论文《Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement》发表于2009年,得到了国际上的认可。学霸养成沙盘设计和研发团队通过研究文献和资料中,总结和提升为喜闻乐见的游戏模式,开展学习影响因素的小组评估和探索工作模式,更加通俗的方式帮助学生和家长了解自己的学习状态,得到广泛的好评。 注:本项目已经申请知识版权和实用设计专利,请尊重知识版权。二、学霸养成游戏沙盘的设计理念 设计理念:人人都可以当学霸,打造天才学习状态 学霸养成沙盘游戏分为外圈(奋进生圈)和内圈(尖子生圈),核心圈(学霸圈)。 1、外圈(奋进生圈) 大部分同学在奋进生圈,很努力学习,尝试各种办法,花费很多时间学习,当时学习的效果并不理想。处于努力与痛苦矛盾之间,在自我评估,家庭,学校,教师,自身能力,学习方法等维度影响下,学习成绩不是和理想,但是内心也是想有个好成绩。 2、内圈(尖子生圈) 当学生在奋进生圈计分大于等于48分,可以申请进入尖子生圈 一部分同学在尖子生圈,在此阶段主要的任务是成绩的稳定性和拔高,自身能力,学习方法,学校,教师等维度上已经非常优秀或适应良好,影响尖子生的维度主要是自我评估和家庭因素,表现为自我评估,情绪管理,师生关系,同伴关系,身体健康,焦虑抑郁,压力调试,父母支持等8方面,以上元因素调整好之后,学习成绩可达到质的提升。 3、核心圈(学霸圈) 当学生在尖子生圈计分大于等于80分,可申请进入学霸圈,成为一名学霸。进入后,学习方面可以基本达到“顺其自然”“为所以为”“随心所欲”的状态,是极佳的学习状态。三、学霸养成沙盘目标管理 学霸养成游戏沙盘主要的目标是:通过游戏,探索和分析影响自己的学习成绩的因素(S),通过心理干预技术,调整并改善学习状态,提升学习成绩。 游戏的过程中,探索和分析影响自己的学习成绩的因素(S),找到这个因素(S)非常重要,也是游戏的目标。   四、学霸养成沙盘的收获 参加学霸养成沙盘的学生或家长,参加复盘之后,总是会有这样的感慨: 原来我是在“想方设法”的阻止自己提升学习成绩 原来我不喜欢语文,是因为这个原因啊 我觉得对于学习,我有信心了。 ..... 学生和家长在复盘的过程中,是一次很好的梳理的过程,比如了解到:转学对于孩子的学习成绩影响这么大,对于自己学习成绩影响最大的是自我学习评价。自驱力对于学习的重要性等等五、学霸养成沙盘的玩法 本活动一般3-6人一起玩,建议亲子同玩。 时间一般为2小时,1小时游戏,1小时复盘分析,总计分数量上是100±7分,在奋进生圈,从入学开始12次投掷骰子跳方格回复问题获得计分卡。当记分卡大于等级48分之后,可获得进入尖子生圈的资格,通过一一回复8个问题卡之后,获得计分卡。当记分卡大于等级80分之后,可获得进入学霸圈的资格,开始学霸之旅。 注意事项: 1、投掷的骰子不能扔到容器外面,违者扣1分 2、游戏期间不能接触手机(调整为静音等模式),违者扣2分 3、当跳到大位上,奖励或扣相应的计分,然后再投掷一次骰子。 心理辅导+3分,研学旅行+2分,荣誉+2分,共7分 运气-1分,违规-1分,转学-3分,生病-2,共7分六、合作共赢 邀请全国心理服务机构,家庭教育机构,教育工作者等对于本项目感兴趣,欢迎成为合作伙伴。市场应用: (1)成为学习力指导师,学习心理辅导; (2)开展学霸养成学习成长小组(学生组/父母组); (3)开展学习力指导师及学霸养成沙盘游戏专项技能培训; 合作内容: 1、邀请总部合作开展线下学习力指导师暨学霸养成游戏沙盘技能培训课程。2、申请成为项目合作机构,地区独家核心合作伙伴,在当地开展项目推广和招生工作。 往期培训图片忻州市未成年人心理健康辅导中心举办学霸养成沙盘活动学霸养成沙盘项目研讨会在山西省团体心理治疗学会举办学生和家长体验学霸养成沙盘活动心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动心理咨询师,心理教师在体验学霸养成沙盘活动 联系我们附:指导和主办单位简介:山西省团体心理治疗学会 山西省团体心理治疗学会(简称SAGP),创立于2010年,是山西省心理工作者依法登记、自愿组成,是山西省民政厅审批备案、山西省科学技术协会主管的具有公益性、行业性、学术性的社会团体,主要提供心理行业人才体系建设,行业经验交流,社会心理服务等,服务宗旨:普及心理学,智慧生活。联合行业资源,致力于山西省心理行业科学有序高速发展。

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